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教學(xué)評估促進學(xué)習(xí)發(fā)展的幾種情況

編輯：企業(yè)文化與文化墻可視化制作專業(yè)平臺│掛圖大師發(fā)布時間：2013-01-18 點擊：1794

　　在《通過形成評估和反饋加強學(xué)習(xí)》一書中，阿拉斯泰爾·艾榮思引用了諾森大學(xué)一組研究人員的成果，列舉了評估能對學(xué)習(xí)發(fā)展作出最大貢獻的若干情況，艾榮思認為，當(dāng)以下情況發(fā)生在學(xué)習(xí)環(huán)境中時，對于學(xué)習(xí)的發(fā)展最為有利:

　　1.強調(diào)評估內(nèi)容的真實性和方法的復(fù)雜性，而不僅僅是知識的重復(fù)或者還原性的評估。

　　2.使用高風(fēng)險的總結(jié)評估(例如正式考試)，而不是保守地將其作為學(xué)習(xí)的主要驅(qū)動力。

　　3.為學(xué)生提供大量的機會，讓他們可以發(fā)展并證明自己的學(xué)習(xí)能力，從而建立他們的信心和能力。

　　4.從正式機制中獲得大量的反饋。

　　5.擁有大量的非正式的反饋，最好能提供“他們在做什么”的連續(xù)不斷的證據(jù)。